职业教育入社区,志愿服务暖人心——侨光财经职业学校

职业教育入社区   志愿服务暖人心

——广州市侨光财经职业技术学校开展职业教育进社区活动

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，为弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，教育部从2015年起，确定把每年5月的第二周设为“全国职业教育活动周”（简称活动周），目的是要在全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。广州市侨光财经职业技术学校（简称侨光）贯彻活动周的要求，在职业教育服务社区建设理念的驱动下，大力推动职业教育进社区，鼓励学生努力学习以过硬的专业技术回报社会，把活动周的要求落实到日常的德育教育框架内，从实践中建立了有自己特色的服务社区的模式，获得了一致好评。

    广州市侨光财经职业技术学校是广州市民主促进会举办的学校，服务社会是民进的办学宗旨，历来重视与社区共建共荣。目前，广州市侨光财经职业技术学校固定的以专业建设服务社区的项目有三个，一个是与龙津街家庭综合服务中心合作的“放学I  see  you”项目，另一个是与广州志愿驿站联合会合作的志愿驿站运营项目，第三个是服务荔湾幸福养老院的项目。三个项目各有特色，充分发挥了学生的专业特长，为和谐社区的建设提供了专业服务。

1. 携手街道家综，发挥学生职业服务作用

   “放学I  see  you”项目始于2013年9月。该项目的建立源于龙津街家庭综合服务中心考虑到辖区内双职工家庭的小学生放学后无人监管，成为社区一大安全隐患，于是规划成立社区托管机构，但苦于人手不足无法分身，一直没法落实。由于侨光长期与龙律街办事处保持着密切的联系，尤其是志愿服务这方面有长足的合作，于是该服务中心找到了广州市侨光财经职业技术学校团委寻求帮助。经过磋商，初步区分了双方

   责权关系后，学校团委把这项任务交给了幸运星青年志愿者协

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

   会（下简称“侨光幸运星青协”）来承担。侨光幸运星青协积极响应，逢周一至周五下午放学以后，安排2至3名会员到龙津街社区青少年加油站，辅导社区内双职工家庭的小学生做作业，或指导小学生做游戏、看书，让这些小学生在放学以后有一个安全的去处，解除了双职工家庭的后顾之忧。

   2015年职业教育活动周提出后，学校考虑到发挥学生职业技能和社区服务双重功效，让学前教育专业的学生成为项目实施主体。学生们把自己课堂上学到的与儿童沟通的方法技巧运用到托管中，与受托管的小学生之间建立了亦师亦友的关系，取得了家长和学生的信任，托管服务工作越做越好，向社区的居民提供了实实在在的服务。

   四年来，侨光幸运星青协的骨干已换了两届，但这一服务项目一直坚持着，已成为侨光服务社区的传统（品牌）项目。由于服务表现突出，龙津街家庭综合服务中心在2016年1月给侨光幸运星青协颁发了“2015年度‘社区同行’杰出义工团队奖”。

   二、传承志愿精神，深化校园社会服务功能

   侨光有优良的服务社会的传统。2010年广州举办亚运会和亚残运会，侨光有两百多学生参与了亚运会和亚残运会的城市志愿服务和赛会志愿服务工作，取得了出色的成绩，受到团省委、团市委、亚运会组委会和亚残运会组委会的表彰。2010年以后，如何传承亚运志愿精神，把志愿精神引入学校德育教育中一直是侨光考虑的一项工作。校领导把这个课题交给了校团委。校团委总结亚运服务经验以及多年的志愿服务经验后，认识到志愿驿站——西关小屋已深入广州人心里，成为了广州的又一形象代表。若能组织学生利用西关小屋为广州形象作宣

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

传，从而促使学生参与社会实践，回报社会，就是对亚运志愿服务精神很好的传承。2015年9月，由校团委通过多方协调，指导侨光幸运星青协向广州志愿驿站联合会争取到与心心之家志愿服务队共同运营“沙面驿站”的管理权。一年后，又接收了曾获得 “2016年上半年最佳驿站”称号的荔湾区体育馆驿站并全权管理。按照广州市志愿者行动指导中心的统一部署，侨光幸运星青协逢周六、日上午在驿站组织开展多种多样的，如控烟、垃圾分类、做文明广州人等与城市文明建没息息相关的宣传话动。每次活动确保有5名志愿者参与，风雨不改。志愿者们开展的活动中经常要画宣传画，正好也是学前教育、珠宝玉石加工与营销专业学生的特长。酒店管理、物业管理这些专业的学生也派上了用场，他们课堂上学到的与顾客沟通的技巧，正好能用在介绍活动内容、邀请群众参与活动、与群众互动等方面。2016年5月，学校还组织一批学生为“第六届志愿服务广州交流会”提供会场志愿服务。在发挥学生所长的基础上，学校所承载的社会服务功能得到了进一步的凸显。

三、融入职教理念，提升敬老服务专业程度

侨光从开始组织社区服务以来，敬老院就是其中一个服务点，初期的敬老院服务主要是跟孤寡老人聊聊天，拉拉家常，帮敬老院做一些力所能及的为老人服务的事。侨光幸运星青协服务过的敬老院已换了几间，不是做得不够好，而是院方接纳了更专业的志愿者为院内老人提供服务。这促使侨光团委思考如何才能在敬老院的服务当中体现专业性。

2014年10月，侨光幸运星青协的服务点转到了荔湾区幸福养老院，经过半年的实践，志愿者们逐渐改变了以往的单一服务内容，在职业教育服务社区理念的带动下，开始组织学前教育专业的学生发挥她们的专业特长来提高服务质量。唱歌、跳舞是学前教育专业学生的拿手好戏。每周，侨光幸运星青协都会组织学前教育专业的志愿者编排一些舞蹈或准备一两首歌曲。到周六服务时间，她们除了做好以前的一些常规服务外，还给老人们表演准备好的节目，以调节气氛。心灵手巧的学生，还会运用她们的专业特长动手制作一些纸质工艺品或画上一幅构图精巧的画送给老人们。志愿者们通过调整这些细微的服务内容，让老人们保持愉快的心情，对老人们的身心健康起到了一定的促进作用，也达到了院方专业性的要求。

通过开展职业教育服务社区的活动，侨光加强了与社区的联系，同时也提供了一个平台给学生施展自身才华。志愿服务为有需要的人们送去了真实的温暖，让社区居民感受到了浓浓的人情和关怀，同时也塑造了学生温暖热情、服务社会、正面积极的社会人格，提升了学生的自信心。未来，侨光将一如既往，秉承民进办学服务社会的初衷，推动本校职业教育服务社区建设的工作做细做实，在全面展示侨光办学特色的同时，接受社会对办学成果的检阅，为进一步扩大职业教育影响力，促进职业教育在服务地方经济、培养高素质技能人才、合力实现“十三五”的征程中做出新的贡献。

广州市侨光财经职业技术学校

2017年5月