广西商务职业教育集团工作汇报

    广西商务职业教育集团由广西国际商务职业技术学院牵头，结合广西商务行业内的3家中职学校与1家企业于2008年7月28日正式挂牌成立，是一家行业内院校、企业、协会遵照平等自愿原则组成的联合性教育合作组织。旨在整合教育资源，实现广西商务行业内教育和经济优势互补、资源共享，为中国—东盟自由贸易区建设服务，为第三产业发展服务。近年来，集团以《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快发展现代职业教育的决定>的实施意见》为指针，深入贯彻落实《广西壮族自治区职业教育集团化办学指导意见》，积极推动各项工作提档升级，不断深化产教融合，积极开展校企合作、帮扶共建、中高职衔接工作，取得了令人可喜的成绩。

一、主要工作成效

（一）扩大集团规模，夯实集团基础

从集团成立开始，在理事长单位广西国际商务职业技术学院的主导下，重点吸收了符合集团发展需求的院校、行业、企业加入集团。从最初的“四校一企”发展到如今拥有院校成员21所、行业协会2家、企业60家的规模。特别是2015年共有广西现代职业技术学院、广西培贤国际职业学院、贵港市职业教育中心、靖西市职业技术学校、广西体育运动学校等15所中高职学校；桂林市餐饮烹饪协会、桂林市物流与采购联合会2个行业协会；广西桂林市金固制冷设备有限公司、广西物资集团桂林储运总公司、上海沈家花园餐饮管理有限公司、百丽集团广西百朗体育用品有限公司、广西家家鲜投资股份有限公司、广西漫博通动画制作有限公司等14家企业加入集团，集团扩大速度超过历年水平。

（二）深化校企合作，促进内涵提升

校企合作形式多样，特色鲜明。其中，作为集团理事长单位的广西国际商务职业技术学院扩大了合作企业规模，引企入校，获得企业注入资金及相应的设备折合人民币共计106万元，利用企业投入建设了百丽营销体验室、天业航空模拟舱、大益爱心茶室等校内实训基地。与企业合作开设百丽店长班、天业航空班等“订单班”，“量身订制”高素质应用型专门人才394人。在此基础上，广西国际商务职业技术学院还与百丽集团广西百朗体育用品公司在“百丽店长班”项目中开展现代学徒制试点，改革职业教育人才培养与校企合作模式。同时还与广西国际货物运输代理协会开展合作，安排学生赴协会成员企业进行实习、实训、观摩，邀请了企业人员参与召开专业分析会，并在学院内设立国际货运代理从业人员广西培训考试点。

在广西国际商务职业技术学院的指导和支持下，集团内其他院校在校企合作方面同样取得了显著的成绩。广西商业学校重点推行校企合作“八共模式”“订制化、双主体”培养学生。广西商业高级技工学校加大实训设备投入力度，与广西烹饪协会与学校联合办学，设立“广西民族餐饮人才培训基地”实行多元化办学。广西右江民族商业学校创新校企合作模式，积极引进新型实训基地建设，与广东鸿联九五信息产业有限公司合作共建客服中心实训基地，实现教学与工作情境的完全对接。正久职业技术学校作为一所企业办学的学校，积极开展产教融合，定制员工，实现了各专业与经营实体相结合。

（三）帮扶共建，促进共同发展

1.中高职贯通，扩大办学规模。2014年起，广西国际商务职业技术学院先后分别与广西右江民族商业学校、广西体育运动学校、靖西市职业技术学校、融水苗族自治县民族职业教育中心、阳朔县中等职业技术学校、三江侗族自治县职业技术学校、马山县民族职业技术学校、隆安县中等职业技术学校等集团内中职学校积极开展帮扶共建工作，搭建了中高职贯通立交桥，中高职合作办学专业5个。广西国际商务职业技术学院还通过在集团职校内设立中专部，签订2+3对口招生协议，开展招生工作培训，帮助中职学校设计招生宣传动画短片等形式，畅通中高职衔接渠道，助推各中职学校招生规模的增长，促进了集团内中高职院校的共同发展。如靖西市职业技术学校的招生规模由2012年的121人，提高到2015年的1256人，招生规模变化显著。

2.专业、课程衔接，促进内涵发展。集团院校成员间积极开展中高职专业与课程衔接工作，建立联络及沟通交流机制。广西国际商务职业技术学院分别与靖西、融水、三江集团内中职学校积极开展了星级饭店运营与管理、电子商务、旅游管理等专业的衔接工作，在信息、人力、设备等方面均给予了有力的支持，如2015年广西国际商务职业技术学院为靖西市职业技术学校捐赠了酒店管理实训室建设所需的各种物资价值13840元。此外，广西国际商务职业技术学院还主导贵港市职业教育中心国家改革发展示范校中等和高等职业教育协调发展特色项目建设工作，共同完成了《计算机组装与维护》特色教材的编写。同时还与广西培贤国际职业学院、广西现代职业学院开展会计类专业共建项目，多次组织业务骨干相互交流与学习，在课程设置、学生实训、设备资源等方面共享资源，促进双方相关专业的共同发展。

3.师资共建，提升软实力。广西国际商务职业技术学院组织开展了跨境电子商务、旅游管理、慕课平台建设、PPT软件应用、现代学徒制等师资培训项目，共培训集团院校骨干教师1000余人次。

与此同时，广西商务职业技术学院积极组织集团中职院校间开展师资帮扶共建工作。广西商业学校积极帮扶广西正久职业学校，邀请了广西正久职业学校的教师参加“爱心与智慧”主题德育及“创新型教师” 全员培训，派出骨干教师指导广西正久职业学校实训室文化建设、教学环境营造，分享了国家示范校重点建设专业中餐烹饪及营养膳食专业建设经验。在广西国际商务职业技术学院的大力支持下，集团内的师资共建培训项目依托各成员的优势资源，以各院校一线教学骨干的实际需求为基础，提升教师的业务素质和技能水平为目标，最终实现集团院校基层教师教育教学水平的提高，增强各单位师资水平。

3.依托项目，携同进步。广西国际商务职业技术学院重视以项目为依托，拓展集团内院校发展的新领域。广西国际商务职业技术学院与靖西市职业技术学校积极开展面向东盟的国际联合办学项目，从2014年起共同探索对越在职人员继续教育与适龄青年的学历教育国际化合作。2015年12月11日首届靖西越南中文培训班在靖西市职校正式开班，首期班为越南干部继续教育培训项目，有21名来自越南高平省外事厅、内务厅及荣军与社会劳动厅的政府在职官员参加本次为期一年的中文培训，广西国际商务职业技术学院派出一名教师担任主要课程的教学任务，与靖西职校共同搭建职业教育国际化立交桥，支持国家“一带一路”战略的建设，服务靖西地方经济的发展。

广西国际商务职业技术学院与靖西市职业技术学校还携手参加2015年中国—东盟职业教育联展的“互联网+民族工艺品跨境营销体验”项目获得展演活动一等奖，并得到了包括国家教育部鲁昕副部长在内的众多国内外领导和政要的驻足，并亲自操作与体验。

4.科研合作，服务产业与地方。集团努力探索针对中高职衔接，人才培养以及帮扶共建在地域经济社会发展的各项科研合作项目，积极鼓励各集团成员开展课题研究。年度内共撰写论文2篇，开展课题研究3项。2014年12月9日，广西国际商务职业技术学院申报的《广西商务职业教育集团在创新人才培养模式中的作用实践研究-以电子商务和酒店管理专业为例》获广西教育科学“十二五”规划2014年度广西职业教育集团化办学研究20万元专项课题经费资助，2015年获自治区财厅专项支持职教集团建设100万元。此外，广西国际商务职业技术学院还先后安排学院旅游规划设计博士后与三江职校对接，共同参与当地旅游规划与发展项目；组织旅游管理系专业团队，赴三江侗族自治县程阳风雨桥景区进行实地调研，与三江县职校的骨干教师一起研究人才培养模式中民族文化传承的探索；组织开展景点导游讲解词、民族文化茶艺表演解说词的设计与研究。

5.学生交流，丰富帮扶共建形式。广西国际商务职业技术学院以开展帮扶共建工作为契机，积极开展集团内部院校间的学生交流及团学活动，丰富校际间的学生生活，促进集团院校的团学工作。从2014年起学院以“凝聚青春正能量，共筑美丽中国梦，建设美丽新广西，清洁乡村美家园”为主题，先后组织一百多名团学干部、优秀学生赴靖西与靖西职校的同学一起开展文艺三下乡及暑期实践活动。此外还与广西体育运动学校，三江侗族自治县职业技术学校开展学生足球、篮球交流，学生人文素质拓展，团学工作交流座谈会等各种形式的学生交流活动，加深了集团院校师生之间的感情，使得各集团院校在学生社团、文体活动等工作方面均有了较大的提升。

6.开设网站，占领宣传主阵地。集团通过多种渠道，利用新媒体形式，在帮扶共建框架下，主动占领宣传工作的主阵地，助推集团各院校开展宣传工作。广西国际商务职业技术学院分别在学院网站首页、学院微博平台上发布对口支援工作动态，并开设了对帮扶工作网站，适时发布上级政府及教育主管部门的指示和精神，学院帮扶工作的最新讯息，让社会大众了解帮扶工作的具体进展。同时在网页上还设立了帮扶共建院校风采展示板块，用以展示集团内各院校最新的教学成果，支持了各院校的宣传工作。

二、主要做法

（一）建立多元化的沟通交流机制

利用广西国际商务职业技术学院建校50周年契机，集团举办了职业教育与区域经济发展论坛，集团院校积极参与。邀请了广西国际博览事务局、全国外经贸行业指导委员会、全国中等职业学校校长联席会、自治区商务厅、自治区教育厅和CBD教育集团等单位的领导进行了演讲，集团院校广西国际商务职业技术学院、广西商业学校、贵港职教中心、广西右江民族商校进行了以自身办学特色为主要内容的演讲，11所中职学校均派员参加，搭建了一个学习、沟通、交流的平台。

集团从2011年起通过举办集团年会，总结集团在过去一年里在发展、建设领域所取得的成绩，共同规划和展望新的一年里的主要工作任务和内容。2013年，在集团框架下又成立了校企合作工作委员会，以进一步推动集团院校与企业间的交流与合作。各项年会、论坛活动的开展，进一步完善集团成员间的沟通和交流机制，加强交往与交流，相互挖掘各成员间的优势资源，更好的助推集团的发展。

此外集团还积极搭建多终端信息平台，整合微信公众号、移动APP和手机网站，为职教信息交流和资源整合提供渠道，为集团成员间信息共享和优势互补提供助力。

（二）坚持利益共赢深挖集团资源

在校企合作方面，集团内各院校以专业发展需求作为基本点，以满足合作企业自身发展对于人才、市场、资源的需求作为目标，在开展校企合作的过程中深挖双方所具有的人力、物力、场地、资金、项目等优势资源，坚持合作共赢，过程共管，责任共担的原则，与企业建立起牢固且长期的合作关系。广西国际商务职业技术学院与百丽集团广西百朗体育用品有限公司共同投入人力、物力及资本，在学院内建立百丽营销体验室，并开设“百丽店长班”，在实现了校企融合、引企入校的目标。在此基础上还以该订单班作为现代学徒制人才培养模式改革试点，不但解决了学院校内实训实习基地不足、学生就业等的问题，也帮助企业获得了量身订制的专门人才，节约了人才培养的时间和空间成本，实现了双方利益共赢。

（三）搭建新平台，扩展集团发展领域

近年来，集团紧抓广西教育厅组建广西壮族自治区行业职业教育教学指导委员会的机遇，积极扩展集团成员在教育领域的发展与合作。广西国际商务职业技术学院作为商业职业教育教学指导委员会委员单位，主动将集团院校广西商业学校、靖西市职业技术学校等集团中职学校吸收进商业职业教育教学指导委员会，为集团发展搭建了新平台，进一步发挥行业组织和职教集团在发展职业教育中的重要作用，提升了集团成员在广西职业教育领域的话语权。

三、结论

自商务职教集团2007年成立以来，已走过了8个春秋，集团内中高职院校由原来的1+3，发展到了今天的1+21，企业更是遍布国内外。集团发展态势良好，集团成员单位涌现出一批批有特色、成规模、效果明显、影响广泛的教育成果。集团内校际之间、校企之间在资源共享、优势互补、合作育人、合作发展上的优势逐步显现。但我们还应该清醒地看到，我们商务职业教育集团化办学基础还比较薄弱，行业企业的参与度、成员合作的紧密度、管理体制和运行机制的健全度、支持与保障政策的完善度，集团化办学在促进教育链和产业链有机融合中的重要作用等方面还有很大的提升空间。

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