孔 红 山西工程职业技术学院教师

孔红老师作为电气工程系副主任，多年来，认真履行自己的职责，对工作认真负责，服从学校、系部的工作安排，刻苦钻研业务，努力完成各项教学、建设任务，思想和业务素质不断提高。政治上，认真学习，转变观念，系统领会党的路线、方针和政策，努力提高思想和理论水平，为搞好本职工作打下坚实的思想基础。

一、攻坚克难，做教学改革的领路人

在电气自动化技术的专业建设与改革工作中发挥主要作用。在山西工程职业技术学院创建高职示范院校过程中，孔红老师担任电气自动化技术专业核心课程体系建设的负责人。在整个开发过程中，她不断学习先进经验和基于工作过程系统化课程开发方法，并借鉴德国和新加坡职业教育经验与教学经验，以此指导电气自动化技术专业课程体系建设与改革。她和她的教学团队多次深入冶金、电力、矿山等企业一线，进行人才需求与专业改革调研，聘请行业企业专家，召开工作任务和职业能力分析会，进行典型工作任务的分析，行动领域的归纳，学习领域的设计，开发了符合现代职业教育规律的、基于冶金自动化工作过程的课程体系。

她主持“供配电系统运行与维护”课程开发的研究，与企业专家就自动化专业学生应掌握的专业知识与技能，创新“理实一体”的教学模式进行讨论，通过职业岗位确定、工作任务分析、职业能力分析及所需知识点分析，与企业专家共同整合课程，先后修订了“供配电系统运行与维护”的课程标准、确定与企业实际需求相一致的课程内容。为满足优质核心课程的建设和实践教学要求，她和她的教学团队在原有9个校内实训基地的基础上，新建、扩建了电子产品实训室、供配电实训室、微控制器实训室，与美国GE公司合作共建了GE自动化实训基地，形成了一个集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实践教学环境，为学生的职业技能训练、职业素质培养和职业能力的可持续发展创造了良好的条件，为“理实一体”教学模式的实施提供了保障。

为了满足“理实一体”教学模式的需要，她与项目组成员分工合作，完成了课程教学开发工作，与企业专家和同行共同编写了两部突出岗位职业能力，与精品课程配套的教材，使课程标准、教学内容、教学方法、教学形式、教学场地、教学评价等更加体现和突出工学结合特色。为了解决在仿真系统和实训装置中出现的仿真系统监控软件信号传输不畅，仿真系统跳闸及开关不合闸等问题，她组织项目组教师加班加点，反复摸索，熟悉仿真系统和供配电设备的操作使用，请企业技术人员进行操作演示，使每个教师都能独立进行操作，熟悉任务完成的整个工作过程。

在研讨编制课程授课计划、工作页、考核评分标准过程中，她坚持教学场地以供配电实训室为主，积极创设工作环境、营造工作氛围，引导学生顺利完成了5个学习情境12个工作任务，使学生的职业综合能力显著提高。改革后的教学内容完全是以行动为导向、任务为驱动、设备为载体，基于工作任务的学习情境设计，对教学过程提出了更高要求。为适应这一要求，她利用课件、供配电设备实物、录像等进行讲授，运用供配电仿真系统、实训装置和高低压成套配电装置穿插进行供配电设备的认知、倒闸操作、继电保护操作等专业技能的训练，大大增强了学生对专业知识的学习兴趣。经过三年多的教学实践，“供配电系统运行与维护”课程的教学内容和教学体系更为系统化、规范化，该课程独特的“理实一体”的教学模式使学院电气自动化技术专业所有在校学生受益颇大。2011年主持的《供配电系统运行与维护》课程在首届山西省职业院校“课程建设实践教学大赛”中，荣获铜奖。

二、细心关爱，做青年学生的贴心人

在做好专业教学工作的同时，孔红老师始终热衷于学校班主任工作，积极参与学生管理，在教学过程中实施管理育人，并付出不少心血。从教20多年来，她先后多次担任班主任工作，所带过的班级多次被评为先进班集体。面对学生的独特个性，针对学生的心理特征，她从关爱入手，从实际出发，逐个与学生开展谈心活动，并针对每个学生的特点，采取抓典型，扶正气等不同方法，激励学生珍惜青春，奋发学习。她之所以能当好一个班主任，用她的话说就是“老师要有一颗妈妈的心”，要爱生如子，要关心关注学生的点点滴滴，从生活中予以照顾，学习上予以帮助，情感上予以关怀。一视同仁，对待相对落后的学生，不抛弃、不放弃。

孔老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，关心他们的学习、生活，已经成为孔老师人生的一部分。担任班主任工作以来，风雨无阻的坚持每周日晚上七点半召开班会；每位学生生病，坚持陪护身边，直至深夜；哪位同学思想有问题，坚持循循善诱的教导；哪个班级、宿舍卫生差，不厌其烦的进行教育、指导，帮助学生们形成自立、自尊、自强的品质；哪位学生家庭困难，交不起学费，帮助申请助学贷款，申请困难补助，呼吁同学们共同关心，帮助；对于单亲家庭学生，更是倾注了极大的爱心关心他们的学习、生活；特别是在每年进行国家奖学金、助学金评比中，她能够全过程阳光操作，使真正品学兼优、家庭困难的学生获得资助和奖励，即便拿不到的同学也欣然接受。无数的细节，汇成一片汪洋的海洋，同时也汇成了学生们对孔老师深深的爱与尊敬。

三、不懈追求，做教学科研的带头人

在专业教学工作中，孔红老师注重理论与探索研究，刻苦学习高职教育理论，潜心研究高职教育的发展规律，积极开展教科研活动，发表了十余篇有价值的学术论文。其中“配电网单相接地故障信号形态学消噪方法”等三篇论文被中文核心期刊目录收录；“区域电网停电事故引发对安全自动装置合理配置的思考”等两篇论文获山西省优秀学术论文二等奖。主编化学工业出版社高职高专规划教材《供配电系统应用》，担任机械工业出版社《 S7-300 PLC和MM440变频器的原理与应用》的第二作者（二人合著），参编机械工业出版社“高职高专数控专业规划教材”《设备控制技术》。主要参与山西省精品课程《半导体变流技术》和《供配电系统运行与维护》、山西省精品资源共享课程《PLC控制系统运行与维护》的建设，负责课程网络教学资源的开发与整理。

近年来，她主持和参与了省级教研项目5项，院级教科研项目4项，其中主持完成的山西省教育厅“供配电系统运行与维护课程改革的研究与实践”课题，获2012年山西省高等学校教学成果三等奖；参与完成的山西省教育厅2007年12月立项的“工学结合精品课程的研究与实践”项目荣获2010年山西省教学成果二等奖；主持完成了中国冶金教育学会2010年7 月立项的“教学做一体的电气传动系统及应用课程改革”职业教育类课题；还有两个科研项目获学院一等奖。

由于她的刻苦钻研和勤奋工作，近年来先后荣获山西省高职高专院校“双师型”优秀教师和“双师型”教学名师称号，同时被山西省劳动竞赛委员会荣记个人二等功。2010年山西省优秀教学团队成员；2012年11月获山西省“优秀班主任”称号；2013年被山西省教科文卫体系统授予“杰出知识女性”称号；2014年被山西省高校精神文明建设指导委员会评为“高校精神文明创建先进工作者”。