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省职成教学会二届二次理事会在合肥隆重召开

作者：10000233 出自：发布时间：2012-11-29 15:27:54 点击次数：12457

省职成教学会二届二次理事会在合肥隆重召开

江春副书记、金辉会长到会并讲话朱彤处长主持会议

安徽省职业与成人教育学会第二届第二次理事会于2012年10月26日上午在合肥丰乐大酒店四楼一号会议室隆重召开。中共安徽省委教育工委副书记江春，省职成教学会会长金辉和省职成教学会副会长、常务理事、理事；各分支机构负责人以及获奖论文代表共260多人参加会议。会议由省教育厅职成处处长、省职成教学会秘书长朱彤主持。

金辉会长首先代表常务理事会作工作报告。他说：过去的一年，学会紧紧围绕我省经济社会发展、国家转变发展方式和产业结构调整升级的大局，紧紧围绕贯彻国家和省教育中长期改革发展纲要、教育部和省教育厅关于职业教育改革的中心开展活动，总体上做了四个方面的工作。

一、创新机制、加强管理，推动群众性职教教育科研工作持续发展。经过多年的努力，学会的科研课题研究工作已走上常规轨道。科研课题申报、评审与立项工作的常态化、规范化已初步形成，科研课题的申报面（院校）逐年扩大，申报课题的质量以及科研成果的质量逐年提高。为进一步提升学会教育科研工作的水平和质量，今年学会重点抓了两件事：一是更加重视科研工作的质量和管理。二是在管理体制机制上积极探索创新。今年学会在厅分管领导和省教科院的指导支持下，积极探索社会团体与科研机构的密切合作，努力走出提升群众性职业教育科学研究的新路。

二、深入基层、开展调研，为职业教育集团化建设添砖加瓦。调研工作从4月初启动，学会组织会员单位参与，与高教处、职成处共同发动，上下结合，形成了切实可行的调研工作思路和计划。学会联合高职分会、中职分会、学术委员会、教学工作委员会具体指导，并遴选组成专家团队，集中优势力量开展调研工作。调研专家组在初步分析省内外职教集团状况的基础上研制了调研工作安排、调研座谈提纲、调查问卷等一系列调研工具和资料，并且将整个调研任务分解成八个专题进行深入地探讨研究，6月到8月，调研组深入到18个职教集团牵头院校逐个开展调研，全省18个职教集团都认真总结了职教集团成立以来的工作，并形成了18份总结报告。调研工作历时半年，形成了系列成果。摸清了全省职教集团的家底，全省18个职教集团广泛联系了全省193所本科、高职、中职院校，426家企业单位，以及69个行业协会和科研机构，是职业院校与社会经济密切联系的重要渠道；总结了自2006年全省职教集团开始组建以来，在校企合作、人才培养模式改革、师资队伍建设等方面所取得的成效；弄清了职教集团建设现阶段存在的问题和困难；从顶层设计、统筹指导、校企（行业）对接、机制创新、政策支撑、可持续发展等多个方面提出了加强职教集团建设的建议。

三、围绕中心工作，服务教育行政、服务职业院校。一年来，学会围绕中心工作，积极推进六项工作开展：继续打造“中国•安徽职教论坛”学术交流平台；协办全省技能竞赛，推动院校教育教学改革；充分发挥物流师资培训基地的作用，服务院校教师队伍建设；为职业教育课程改革服务，全力做好中职教材网站工作；加强学会舆论阵地建设，积极宣传职成教改革发展成果；拓展合作领域，加强国际交流；

四、进一步加强学会的自身建设（略）。金辉会长还对明年学会的工作计划作出了初步安排。

会议审议通过了方守义副秘书长所作的“学会理事、常务理事、秘书长变动情况报告”。

会议为荣获省职成教学会2012年“中国•安徽职教论坛”优秀论文代表、优秀组织单位颁发获奖证书和奖牌。

江春副书记在总结讲话中首先对省职成教学会工作，2012年“中国•安徽职教论坛”的总论坛、分论坛给予充分肯定。他说：省职成教学会真正是职教工作者联系、沟通，研究工作、推进工作的一个桥梁和平台。职成教学会的工作每年都有新的亮点，都出新的成效，而且整个工作呈现一个不断深化和提高的良好态势，这是很不容易的。许多同志的论文在总论坛、分论坛进行了大会交流，许多同志的论文已经刻在光盘里面，这代表我们学会的丰硕成果。我每次参加省职成教学会的活动，都感到心情很舒畅。

江春副书记说：过去一年，安徽省职业教育总体上取得了很大的进展，成绩是很大的。一是基础能力大幅提高；二是师资的数量和素质也大幅度提高；三是工作格局和工作特点日益突出；四是教学改革不断推进；五是高职、中职稳定发展，规模适度。成绩取得确实来之不易，我们要讲成绩，不讲看不到希望，可能会感到信心不足，但是问题也要讲，不讲，容易盲目乐观，也可能导致工作滑坡。第一要充分认识职业教育面临的新形势；第二要高度重视职教发展的新要求；第三要进一步提高职教发展的保障条件和进一步加强制度建设。

江春副书记强调指出：职业教育无论是从经济建设、社会发展、人才培养各个角度来看，都是必须要大力推进、加快发展的一种类型的教育，所以，我们还是要增强信心、努力奋斗，百尺竿头还要更进一步，把职业教育办得更好，办成真正的人民满意的教育、社会需要的教育、企业欢迎的教育、促进经济发展很有成效的教育，那就是有地位的教育。